De mensen
KerndocentJan den Hollander
Ruim dertig jaar ervaring als organisatieadviseur vooral bij overheid(organisaties) en binnen het onderwijs. Sturing en beïnvloeding zijn daarbij de centrale thema's. Het voor beïnvloeding toegankelijk maken van complexe situaties is tegenwoordig vaak aan de orde: regie en vormgeving van de regiefunctie. Specialiteit: dynamische krachtenveldanalyses
Jan den Hollander (opleidingen: technische natuurkunde en bedrijfskunde) is vanaf 1977 werkzaam als organisatieadviseur. Hij volgde naast vele andere trainingen gericht op de ontwikkeling van veranderkundige vaardigheden een internationale opleiding tot trainer en organisatieadviseur (IOD). Kenmerkend voor zijn manier van werken is een sterke inhoudelijke betrokkenheid naast een duidelijke veranderkundige insteek bij de realisatie van welk project dan ook.
Als intern adviseur werkte hij bij het ministerie van Binnenlandse Zaken (5 jaar, organisatieadviseur) en bij de Sociale Verzekeringsbank (2 jaar hoofd organisatieadviesgroep). Als extern adviseur werkte hij bij Klijnveld Bosboom Hegener (3 jaar, organisatieadviseur) en Van de Bunt (ruim 13 jaar, organisatieadviseur/partner). Sinds 2001 is hij zelfstandig gevestigd organisatieadviseur en tevens geassocieerd partner van Van de Bunt)
Zijn belangstelling gaat uit naar veranderingen in complexe situaties waarin vele actoren en belangen een rol spelen. Inhoudelijk gaat het daarbij vaak om thema's als sturing en beïnvloeding. Het (helpen) in kaart brengen van complexe krachtenvelden op zoek naar de manier deze te beïnvloeden is een belangrijk aspect van zijn werk zowel als organisatieadviseur, als trainer/docent als in de rol als coach.
Bij Publiek Domein levert hij bijdragen in de leergang Leiderschap in Beleidsprocessen (LB II), leergang Strategisch bewegen in gemeentelijke krachtenvelden (SBG), Startende wethouders, Politiek Bestuurlijke Gevoeligheid en in het LINK-Traject alsmede af en toe in in-company trajecten.
Ik ben goed in het met de betrokkene(n) in korte tijd een complexe situatie toch voldoende helder te krijgen zodat deze weet/weten hoe verder te gaan. Bovendien weten ze ook hoe ze dat moeten doen en hebben het gevoel dat ook te kunnen.
Ik ben ooit bedrijfskunde gaan studeren vanuit de verwondering over hoe organisaties werken, hoe mensen samen werken, hoe zaken gaan. Die fascinatie – hoe werkt het echt ? – drijft me nog steeds.
Ik erger me het meest aan onechte situaties cursisten, die eigenlijk geen leervraag hebben, klanten die eigenlijk geen echte vraag hebben etc. We zijn bezig omdat we nu eenmaal bezig zijn.
Ik ben trouw aan de idee dat cursisten bij trainingen , klanten bij adviesopdrachten hun eigen beslissingen zo goed mogelijk en zelf moeten kunnen nemen. Mijn activiteiten zijn daarop gericht.
Ik ben klein als het er om gaat hoe we uit elkaar gaan. Ik hoor wel erg graag dat het inderdaad goed is gegaan.


